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中午放了学，林建国正要往外走，就看到老同学赵红梅端着课本快步向自己走了过来，停下脚步，林建国问道：“红梅，有事？”
赵红梅抿了抿嘴，有些不好意思的对林建国说道：“我有个英语单词，不知道该怎么读……”
“这样啊……我看看，”林建国笑着点头，顺着赵红梅手指的位置看了一眼，随即说道：“这个词要这么读：performer，p'fm(r)。”
“p'fm(r)，p'fm(r)，我记住了，”赵红梅重复了两遍，确定自己记住了发音，随即一脸羡慕的说道：“林建国同学你念的真好，这么长的单词，你是怎么记住的？”
是的，相比于good、hello这样结构简单、发音也简单的单词，像是performer这样的单词这真的太长、也太难记了。
听到赵红梅问的这个问题，林建国立刻就知道了问题出在了什么地方，他想了想，也不急着走了，认真的对老同学说道：“记英语单词是有技巧的，这个技巧有点类似于咱们的汉语拼音，比如你赵红梅的‘赵’，汉语拼音是‘zhao’，但你肯定不能z-h-a-o这么一个字母一个字母的记，而是应该‘知-凹’这么念，对吧？英语单词其实也是类似。”
千万别高估这个时代的公社高中的英语水平，也别奇怪为什么赵红梅连英语的发音都不知道，这么说吧，在广大农村的公社高中，26个英文字母都认不全的人不但是大有人在，甚至可以说是一抓一大把，至于应该怎么发音、在这个单词当中那几个字母应该发什么音，可能连英语老师都是一脑袋浆糊——这个时代的公社高中英语老师，水平还没有90年代中期初二初三英语成绩不错的学生的高。
至于林建国复读的这所地方公社高中，师资力量极度缺乏，整个公社高中有两个高二班、两个回炉班总计四个临毕业半级，但英语老师只有一个，就这仅有的一位英语老师，还是前两年临时抱佛脚参加的短期培训班，起水平自然也就可想而知，读个长一点的单词都磕磕绊绊的，压根没办法跟林建国相比。
这倒也可以理解，毕竟林建国当年也是过了英语六级的，而在2010年以后能够通过英语六级考试的学生，放在这个时代，那绝对是英语学霸级别的存在，温习一下找找感觉，去地区师专当个英语老师都没有问题。
在这种情况下，能够说一口流利且标准的英语的林建国，刚回学校复读没几天，
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