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他现在心里又烦躁又气恼，还有无可奈何与一抹藏在心底的暖意。
他知道身边的少年是替他说话，如果没有老师最后那句，郁述也不会一气之下当众怼老师。
但他又气恼对方不考虑后果，也没有考虑场合。
现在同学们议论纷纷，他从大家的声音里分辨得出，有很多同学都对郁述的行为感到不满，因为郁述而影响了大家听课与学习。
现在怎么办？
安黎握笔的手指不自觉的用力收紧。他不想郁述和他一样，拥有一个糟糕的人际关系，可现在
他不知道该怎么做。
他眼里流露出无措的神情，以至于他连身边的少年叫他他都没听见。
他在这种时刻想到了不该去回想的，他的思绪和郁述的行为一样，没有分场合。
他想起了妈妈带他测智商那天，妈妈和医生的对话。
您的孩子智商一百，属于正
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